¿Que es la Asociación Nacional de Escuelas
Particulares en la República Mexicana A.C?
ORIGEN : ANEP nace en 1974 en la Ciudad de Mexico por inciativa de diversas escuelas particulares de nivel basíco y de capacitación para el trabajo. Desde entonces, y hasta ahora, ANEP ha cumplido con su cometido ininterrumpidamente; las escuelas particulares representan la verdadera opcion del padre de familia en lo que a "educacion" se refiere. Somos la opcion de libertad y es por ello que debemos defender ese derecho. No solo el derecho que como particulares nos otorga la constitucion para ejercer el acto de "impartir la educacion", sino ademas, de ser participes de los cambios, de las interacciones entre las personas que buscan la excelencia en el desarrollo del pais. Solo siendo personas "de primer mundo" podremos aspirar a ser un pais de primer mundo. ANEP, en sus inicios, en la decada del 70, nacio con el proposito fundamental de defender el derecho que nos asiste para impartir educacion, en sus diversas modalidades, en todos sus niveles y en todo el pais.
OBJETIVO: El objetivo primordial de ANEP, es defender el derecho de los particulares a IMPARTIR educacion en el pais (en todas y cada una de sus modalidades), mantener la educacion privada tan particular como sea posible, en esencia y ejercicio. La educacion privada es tan especifica y singular como las personas; es por ello que en la defensa de su singularidad, de su propia identidad como educacion, esta el motivo de existir de nuestra agrupacion, de ANEP.
Hacer accesible al padre de familia la opcion, (como el espacio de libertad que somos los colegios particulares) a una educacion de excelencia bajo la singular aplicacion que es la decision del padre de familia. Apegada a un valor nacional, si, pero con las capacidades que hacen a cada individuo unico, asi, la escuela particular se convierte en el asiento del desarrollo UNICO de los individuos que se integran a ese concepto, el de la educacion privada.
ANEP brinda la representatividad de grupo para ejercer efectivamente la defensa de ese derecho ante las autoridades regulatorias de la actividad. Asi mismo ANEP, en la evolucion de sus objetivos, se ha convertido en una promotora de la excelencia de educacion y en hacer de las escuelas particulares, negocios rentables sin afectar directamente la economia del padre de familia.
La escuela particular es UNA EMPRESA, una industria cuyos productos son HOMBRES y MUJERES de un alto desempeno intelectual y de fundamentos sociales fuertes.
USTED Y ANEP:
Si es usted propietario de una escuela particular, ANEP puede ayudarle a lograr sus objetivos.
Excelencia, Rentabilidad y Orgullo de ser la opcion educativa en nuestro pais.
CRONOLOGIA DE ANEP
Epoca |
Procesos Reelevantes |
| 1970 |
LA ANEP surge de los intereses de escuelas radicadas en el Distrito Federal, ante el acoso de la SEP y la amenaza de diversos inspectores por cerrar varias de esas escuelas |
| 1974 |
Se consolida la ASOCIACION NACIONAL DE ESCUELAS PARTICULARES EN LA REPUBLICA MEXICANA A.C. Por medio de su acta constitutiva en el Distrito Federal y la implementacion de sus delegaciones en Tlaxcala, Merida, Chiapas, Morelos, Guerrero y Estado de Mexico. |
| 1975 |
Se crea el primer foro de participacion de escuelas privadas a NIVEL NACIONAL con participacion de las delegaciones de 20 estados y el distrito federal a modo de crear un manifiesto que se hace publico. |
| 1978 |
Se integra un convenio con el Seguro Social para el manejo de los trabajadores que cuentan con menos de 18 horas de trabajo por semana. (Este convenio se mantuvo vigente hasta el 2004). |
| 1979 |
ANEP se integra a la lista de ASOCIACIONES reconocidas por UNESCO ante la Confederacion Mundial de Asociaciones de escuelas particulares. |
| 1981 |
ANEP forma parte de la Federacion de Asociaciones de Escuelas Particulares para Latino America y el Caribe, FAEPLA. |
| 1992 |
- Gracias a la presion Ejercida por ANEP y a las negociaciones llevadas a cabo, en 1992 las escuelas particulares abandonan el PECE que obligo a mas de 3,000 escuelas del pais al cese de operaciones.
- Se realiza el foro internacional de COMEP y FAEPLA en Mexico, siendo anfitrion SEDE la ANEP en la ciudad de Mexico, “Escuelas Libres, Hombres Libres”, se genera asi mismo un punto de acuerdo entre la vision de desarrollo educativo nacional particular y el internacional a futuro.
- Se convoca a la ANEP para la negociacion del “ACUERDO del 10 de MARZO de 1992”. La participacion de ANEP fue fundamental en la creacion del articulado del acuerdo por el cual se regula la operacion de los servicios educativos. En la firma del acuerdo original figura la firma del presidente de la ANEP. El paso logico tras la salida del PECE.
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| 1994 |
Se crea la comision de consulta para la reforma de la educacion particular GENERANDO un documento que se entrega al Dr. Ernesto Zedillo, lo que desemboca en importantes cambios en el sistema educativo y en los procedimientos en la SEP.
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| 1996 |
Se desarrolla el programa de “Industria Educativa” para que los colegios particulares caminen hacia la profesionalizacion administrativa por medio de LA INTEGRACION de personal NO DOCENTE a la administracion de la institucion. |
| 1997 |
ANEP establece como medida primordial su presencia en la RED MUNDIAL DE COMPUTADORAS, por medio de los DOMINIOS derivados de ANEPMEXICO. Con una pequena convocatoria se reciben cientos de articulos de todo el pais que se publican de manera electronica. |
| 1998 |
Tras un acuerdo con la Secretaria de Educacion Publica, se inicia la imparticion del CURSO DE CAPACITACION DIDACTICA DE EDUCACION PRIMARIA, mismo que se mantiene hasta el dia de hoy. CON MAS DE 3,000 egresadas para que funjan como maestras titulares de educacion PRIMARIA en escuelas particulares en el Distrito Federal, en el mismo periodo de tiempo la SEP preparo a menos de 700 profesores. |
| 2002 |
La Bussines Software Alliance, en contubernio con diversas autoridades, toma como bandera LA TOMA DE ESCUELAS con FUERZA PUBLICA para detectar PIRATERIA de SOFTWARE. Tras un convenio se regulariza esta circunstancia despues de afectar a mas de 400 instituciones de educacion tecnologica en el pais. |
| 2003 |
Se realizan convenios con empresas privadas para desarrollar el “Boletin Impreso de ANEP” que se transforma en una publicacion de alcance nacional, herramienta basica para la mejora operativa de las instituciones educativas privadas. En 2006 se convierte en REVISTA Alta Empresa Educativa. Se favorece el cambio a una publicación electronica y para 2011 se emite el DIRECTORIO TU ESCUELA como publicación Oficial de ANEP |
| 2004 |
Se inician acciones de OPOSICION ante la descomposicion de las autoridades educativas en el Distrito Federal y se extienden las acciones hacia el estado de Mexico, |
| 2005 |
- Tras un enfrentamiento frontal contra la SUBSECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA para el Distrito Federal, la ANEP Recomienda a los colegios NO APEGARSE al ACUERDO 332 para la incorporacion del preescolar. Se iniciaron los procedimientos legales de defensa de las escuelas que se apegan al acuerdo 278 para incorporacion al preescolar. Se logran mas de 40 acuerdos de incorporacion que habian sido NEGADOS por la autoridad basados violaciones inexistentes a la norma vigente.
- Tras la emision del acuerdo 357 de la SEP para preescolar, se salvaguarda la integridad de 120 instituciones de educacion preescolar que se la autoridad pretendia clausurar en base a CIRCULARES sin apego a la LEY. Lo que desemboca en la destitucion del titular de la DGOSE, y de la DIEPPE en el D.F.
- Se inician procedimientos de amparo a favor de los docentes afectados por el acuerdo 357, se otorgan 300 amparos y se mantiene a mismo numero de profesores en el sistema educativo.
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| 2006 |
Se preparan los convenios de educacion en LINEA para desarrollar un HOMOLOGO del CENEVAL que termine con el MONOPOLIO de esta institucion. Finalizado el trabajo de integracion de un marco legal, se inician los trabajos de integración de los actores institucionales (universidades y colegios de educacion media superior y superior en los estados para el colegiado de evaluacion) se considera finalizar el proceso para el ciclo escolar 2011.2012 |
| 2007 |
Tras un recrudecimiento de las acciones del IMPI como un ENTE al servicio de la BUSSINES SOFTWARE ALLIANCE en contra de escuelas de educacion BASICA. ANEP inicia GESTIONES a fin de que se respete el caracter “NO LUCRATIVO” de las escuelas, asi como el caracter de UTILIDAD PUBLICA del software administrativo utilizado para ensenanza, como resultado se detienen las acciones. |
| 2008 |
- La administración federal de servicios educativos para el distrito federal inicia una campaña de terror contra las instituciones educativas, solicitando informes del personal docente más alla de sus atribuciones con el fin de CRUZAR información con hacienda. ANEP realiza gestiones e información en referencia para que las escuelas tengan una defensa adecuada.
- Tras la emision de la ley del IETU, ANEP recomienda NO PROCEDER AL AMPARO siendo que estos no serían procedentes, tal como ocurrio. El resultado en 2011 es que las escuelas estan siendo requeridas en base a haber presentado su amparo, al pago de los impuestos no pagados, multas y recargos que en casos van más alla de un millon de pesos.
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| 2009 |
- La Asociación desarrolla estrategias de proteccion para las escuelas privadas a fin de modificar su modo de operacion al amparo de la ley. Se incian estos procesos para diversas escuelas a fin de protegerlos de las posibles consecuencias del IETU
- ANEP inicia gestiones ante diversas instancias del gobierno federal, asi como del poder legislativo a fin de conformar sistemas educativos no constreñidos por la regulacion de la SEP, gestiones que se extienden hasta 2011 para emitir el primer protocolo NOM al respecto en 2012
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| 2010 |
La Asociación determina la NO COLABORACION de las escuelas privadas para la intención de la VACUNACION FORZADA en los planeteles de educación privada. Se emite un documento de LIMITANTE DE RESPONSABILIDAD para que las instituciones presenten a los padres de familia. Solo por autorizacion del padre de familia y en su presencia se permitira la inoculación de cualquier substancia a los educandos. Es derecho del padre de familia decidir sobre la salud de su hijo y las escuelas particulares NO deben correr con la responsabilidad que es del ESTADO. |
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